平建杰

摘  要：在新课程标准的要求下，语文教师不得不重视朗读教学。其实，有效的朗读能够激发学生的情感，使学生更好地理解所朗读文章的具体思想感情。因此语文教师有必要采用多种多样的朗读教学策略对学生的朗读能力进行训练，使学生掌握朗读技巧，提高朗读水平，并始终保持着朗读的热情。基于此，本文将以小学语文为例，对小学语文朗读教学策略进行探究。

关键词：小学语文;朗读教学;教学策略

当下，朗读已经成为了小学语文教学中一项重要的教学任务，有感情的课文朗读能够达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一，能够让学生深入地理解文章。因此，小学语文教师应该转变自身的教学思想，更新自己的教学策略，注重朗读教学，并运用有效的教学策略激发学生的朗读兴趣。本文将结合笔者的教学经验，谈一谈小学语文朗读教学策略，希望能够使教师从中获得启发。

一、预留充足时间，挖掘学生的个性体验

虽然很多语文教师明白朗读的作用以及其对学生阅读效果的影响，但是受教学任务、教学资源和自身素养的制约，教师不得不在课堂教学中不断地压缩朗读所占用的时间，使得朗读成为了语文课堂中形式上的存在，从而使得学生的朗读效果非常差。因此，小学语文教师应该留足充分的时间用于朗读教学中，使学生能够更好地感受所朗读的课文在字里行间中所蕴含的思想和情感，让学生对课文内容产生一种较为个性化的体验。……