丛静

摘要：课本，是教师教书育人的教学工具，是学生汲取学科知识的主要渠道，更是教师教学和学生学习过程中必不可少的学习材料。小学数学相比其他学科而言，在内容上缺乏趣味性和故事性，因此小学数学教师要在教学过程中不断地总结教学经验，使小学数学课本能够更好地服务于小学数学教育。

关键词：小学数学;课本;利用;小学生

在没有互联网和各种课外图书的年代，小学数学教师讲授数学知识主要依靠数学课本来对学生进行知识的传递，即便是到了各种现代化教学资源充斥着小学数学课堂的当代社会，教师仍需要按照小学数学课本内容进行课时安排和知识的讲解，为此，作为小学数学教师，要利用好课本资源。

一、了解小学数学课本的内容编排

伴随着近年来教育领域的多次改革，教师的教学理念在不断更新的同时，课本也在不断地进行着内容上的更新，在课本内容的编排上，不断地融入新的知识，因此小学数学教师需要在不断适应课本内容改革的基础上，了解数学课本的编排用意，以便于更好地在课堂授课过程中利用好教材资源，使其更好地服务于小学数学课堂。部分小学校在进行教师的年级和学科安排时，往往按照高年级、中年级和低年级三个学段的划分，很多教师多年来只熟悉某个年级的数学课本，这也就导致了很多小学数学教师只对自己所教授年级的数学知识在教学上得心应手，但是对于其他学段的知识却往往知之甚少。……