梁艳芳

摘要：小学语文的教学中，目前仍旧存在一些问题，导致学生的学习主动性不强，学习期间感到枯燥，学习态度不够明朗，教师应关注学生的语文学习状况，帮助学生找到适合自己的学习形式，提高学生的语文独立认知能力，建构语文的知识空间，引导学生进行语文的系列猜想，在语文的情境中构建轻松氛围，激发学生的语文想象力和创造力，基于语文的素质教育目标，展开语文的教学创新反思。

关键词：小学语文;教学;问题;建议

引言：

新课程标准下，对小学语文提出了新的要求，传统应试教育的形式逐渐退出了教育的舞台，取其精华去其糟粕，选择更加符合学生成长规律的语文形式，在课堂上吸引学生的注意力，调动学生的参与积极性，从而让学生能够独立的展开语文的联想，构建语文的系统化认知空间，对语文的理解由浅入深，促使学生勇敢的摸索语文的内涵，感知语文中深刻的情感韵味，教师应围绕学生展开语文的教学活动，让语文教学充满趣味，提高语文的教学质量。

一、小学语文教学中存在的问题

1.自主学习能力的培养方法存在弊端

素质教育要求教师预留时间让学生进行讨论，改变了传统满堂灌的教学形式，但在课堂上不能良好的把控教师提问与学生互动的力度、时间安排不够合理，有时候对学生反而过于放任自流，学生讨论一些感兴趣但实则与课堂教学内容无关的话题，小学生的自制能力……