刘江

摘要：在新课标的要求中，小学阶段需要重视起阅读与写作之间的关联性，并且将二者有机的融合在一起，这就要求教师采取一定的方式将读写结合在一起应用于阅读教学中，让学生的阅读水平以及写作能力都得到显著的提升。将读写结合的教学模式“搬运”至小学语文阅读课堂上，不仅能从新的角度和方法帮助学生掌握阅读技巧，还能丰富课堂，提高学生学习效率。本文将从读写结合的教学内涵出发，分析这一模式在实际阅读教学的应用，为之后的课程设计提供更多参考。

关键词：读写结合;小学;语文;阅读教学;应用

在过去的小学阅读教学中，受到多方面因素的影响，造成对读写结合这一问题存在很大的误区，首当其冲的就是将读写相互分离开来，这是因为语文教师没有认识到将读写结合起来的重要性。近年来，针对阅读教育所制定的教学方法层出不穷，这也侧面反映了距离学生真正意义上攻破阅读难题还有一定的差距。教师是课堂的主导者，在课程内容设计和教学方法的选择上都有着完全的话语权，为了实现最后的閱读教育目标，我们应尝试着将读写结合的方式运用到课堂上来，最后会有意想不到的效果。

1.读写结合教学模式的内涵和作用

我们所倡导的语文学习中，总有着“读写不分家”的说法。读写是学生的两项具体技能，都是知觉感觉等综合能力上的体现，而且又因为阅读和写作之间的联系紧密，学生在进行阅读学习时，往往会受到行文逻辑的影响而导致思维发散。……