夏立萍

摘 要：新课改要求小学语文教学更加注重培养学生综合素养及应用能力，写作教学作为小学语文教学内容的重要环节，是一种实践综合能力的培养，既需要学生日常阅读积累及定期写作练习，还需要教师运用恰当的教学方法指引。小组合作学习方法能在小学语文写作教学中起到较好的效果，教师制定写作教学任务、目标及具体要求，根据班级学生情况进行分组，小组成员通过合作、探讨、总结方式，在教师正确的引导下，由学生自主完成写作教学任务。小组合作教学方法既提高了学生自主学习能力，激发写作兴趣，同时能提高语文作文教学效率。在素质教育背景下，充分带动了学生团队合作意识，促进语文学科教学水平的不断提升。

关键词：小学语文;写作教学;小组合作学习

随着新课程改革的不断推进与发展，合作学习也成为备受一线教师推崇的实施有效教学、实现教学创新的方法之一。在小学语文教学领域，推进合作学习的模式也是十分必要的。尤其是在小学语文的写作教学中，通过合作学习的方式，提高写作教学效果，提升小学生的写作水平，这似乎还是一个新鲜的尝试。本文结合笔者多年来的小学语文写作教学经验，对在小学语文写作教学中广泛开展合作学习模式，促进小学语文写作教学创新和发展做一些深入的探讨，提出了一些方法和建议。

1.当前小学语文写作教学存在的问题

传统语文灌输法在小学语文课堂发挥着主体作用，这种教学模式往往采用教师定题目，分析讲解题目相关内容、学生自我写作、批改总结的教学流程，难以激发学生写作兴趣和创新思维，使学生产生厌烦心理，或是写作固定模式。……