吴成军

摘 要：小学数学教学是由多方面共同组成的一个学习过程，应用题是其中一个重要的部分。小学生不管在心理还是生理方面都处于发展过程中，具有很强的可塑性。而应用题则能够很好地培养小学生的逻辑思维能力和自主解决问题的能力。基于此，为了取得更理想的教育成果，帮助学生积累更丰富、适合的学习方法与解题思路，其教师应积极探索、尝试更新颖科学的应用题教學策略方法。

关键词：小学六年级;数学应用题;教学策略

小学数学教学是由多个部分共同组成的，应用题就是其中不可或缺的一部分。对小学生来讲，其不论是生理还是心理方面，都具有较强的可塑性。而通过不断完善应用题教学，不论是对学生独立思考、解决问题能力的培养，还是逻辑思维的进一步拓展等方面都具有重要意义。对此，其教师应给予足够重视，不断加强应用题教学创新探究。本文就小学六年级数学应用题有效教学策略展开论述，提出以下几点策略，供采纳参考。

一、贴近生活，运用语言技巧

首先，对小学生来讲，学习兴趣的激发通常比学习方法的积累更加重要。学生也只有对所学知识产生浓厚兴趣，才能够积极主动思考、解答相关问题。因此，在应用题教学中，教师应尽可能多的为学生呈现丰富多彩、能够快速集中学生注意力，且与实际生活有着密切联系的内容，不能一直以纯文字的形式来呈现，以此来全面激发学生学习兴趣。……