秦丽娜

摘 要：新课程背景下，培养学生的核心素养是一个需要特别关注的课题，学生在学习中应该得到各方面素质能力的培养和提升，对于小学生来说，在数学学习过程中，应该具备数学视角观察意识，掌握解决问题的方法，要产生数学兴趣，这都属于数学核心素养的特质。在实际教学中，小学数学教师要进行教学上的优化设计，根据数学核心素养的特质内容，可以通过开展数学活动，学习数学技能，运用数学思维方法解决实际问题等途径，促进学生的数学核心素养的建构，从而全面提高教学质量。

关键词：小学数学;核心素养;特质;建构

引言

在教育事业高度发展的今天，我国对教育的投资逐年增加，对教育事业的发展也放在了重中之重的地位。最近几年来，教育体制的改革也在持续的推进中，我国推出了核心素养的概念，这一概念与体系对教育事业有着重要而深远的影响。小学阶段是打基础的阶段，小学数学更是一门重要的基础学科，对学生的学习和生活都有着重要的作用，所以小学数学教师应该对数学核心素养的特质有个明确清晰的认识，然后运用有效的教学方法帮助学生进行有效的建构，这才能符合新课改的实际需要。

1.小学数学核心素养的含义和特质

数学学科的核心是数学思想，推动数学发展的动力是日常的生活，学生立足数学的基点是其数学意识，这些观点是大家耳熟能详的，但是一直以来这些观点并没有得到进一步的发展。……