陈苏

摘 要：有效，是课堂教学的生命。正是由于课堂教学的时间是有限的，如何才能在有限的时间内获取最大化的教学收益，已然成为新一轮基础课程改革中的一个热点问题。基于此，本文对新课改背景下中职数学教学的有效方法与策略展开论述，以望进一步深化数学课程改革，促进有效教学目标的更好达成。

关键词：新课改;中职数学;有效教学;策略

自新课改推行以来，传统中职数学课堂教学的弊端和缺陷日益显现了出来，由于教师习惯性地将学生当作容纳知识的机器，这便严重阻碍了学生思维的发展和主体性的发挥，进而在极大程度上导致课堂教学有效性的低下。在此背景下，为使中职数学教学尽早走出低效化的樊篱，教师就需在深入领会贯彻新课标理念的前提下，树立对有效教学执着追求的理念，对传统数学教学的过程与方法进行大胆革新，以增强数学教学的趣味性、形象性和全员参与性，从而实现中职数学有效教学。

一、有效导入，引发思考，激发兴趣

实践证明，是否能够实现有效教学，关键在于导入环节设计得是否成功。试想，如果教师在一上课就开门见山、直奔主题，就势必会消磨學生的学习热情，严重甚至导致学生对新课学习产生抵触情绪。因此，在中职数学教学中，教师应注意把握教学内容的目标导向，并在结合学生兴趣爱好和生活经验的基础上采取灵活、高效的导入方式，以此来引发学生的主动思考，激发学生的学习兴趣。……