居晓燕

【摘 要】 背诵能力是考查学生语文学习素养的衡量标准之一，学生在日常学习中通过不断背诵、记忆有助于实现自身文学储量的积累和增加，新课程标准改革也提出让学生积累自己喜欢的格言警句，背诵优秀的段落文章，由此可见背诵在小学语文学习过程中的重要性。本文将探索小学语文背诵教学的有效教学方法，借以帮助学生掌握高效的背诵方法，提高学生的语文素养。

【关键词】 小学语文；背诵教学；方法；研究

背诵教学是小学语文教学中的重要内容，背诵也是学生进行语文学习所必须掌握的能力之一，学生通过背诵可以记忆优美的段落文章，有助于培养学生语文语感，增加学生的知识储量，同时学生可以将背诵的名言警句、优美段落运用到自己的口语表达方面和作文写作中，提高个人写作水平，全面提高个人语文综合素养。但在现阶段的小学语文背诵教学中仍面临着种种困难，需要教师进行教学方法的探析，部分学生缺少正确的背诵方法，导致背诵效率不高，对背诵产生抵触心理，对此，教师需要根据学生实际情况，给学生探索出合适的背诵方法，增加背诵过程的乐趣。

一、背诵时强调专心，做到手脑一致

教师在小学语文背誦教学过程中，发现部分学生语文背诵效率低下的原因在于背诵时不够专心，常常因为个人三心二意导致跟不上其他同学的背诵进度，进而延误教师整个教学讲解进度。针对小学语文背诵教学中的这种现象，教师在学生背诵时要强调专心的重要性，让学生理解背诵不是简单地用嘴念，同时还需要大脑的思考和手的抄写，只有做到手脑一致，才可以真正提高背诵效率。……