张小勤

摘 要：新课程改革发展的背景下，小学数学教学水平理应全面提高，以此促进我国素质教学的深入开展。基于此，结合当前小学数学教学中存在的问题，探寻提高小学高年级数学教学有效性的策略，消除学生对数学的畏难情绪，为其日后的学习打下坚实基础。

关键词：小学高年级;数学;教学效率;策略

“减负”已然成为当前教育改革的热词之一，小学生减负的关键在于提高课堂效率和质量。小学数学教师想要取得较好的教学效果，就要从教学目标的设定、教学模式的选用、教学内容的设计等方面进行改进，采取多元的教学方法，进而提高乡村小学数学教学的效率。笔者在乡村小学任教多年，以下仅根据自己的实际情况进行简要论述，还望能够对大家有所启发。

一、创设情境，调动学习热情

不難理解，无论在任何学科的教学中，教学效率的提升都是建立在充分激发学生学习动机基础之上的。但是，从当前的乡村小学实际情况来看，学生普遍对数学学习缺乏兴趣，所以如何调动学生的学习热情是教师在教学中首先考虑的问题。为此，教师可以根据学生的学习特点创设一些与教学内容紧密相关的教学情境，这样一来，可以使教学过程以一种更加直观和生动的形式呈现出来，从而有效调动学生的学习热情，也只有这样，才能为教学有效性的提升创造良好的前提条件。

比如，在教学“轴对称”的相关内容时，为了充分调动学生的学习热情，我在课程导入中创设了教学情境。……