姚桂銮

摘  要：物流与配送作为物流领域基础课程，具有理论与实践并重的特点，在现实生活中扮演者重要的角色。本文主要将物流与配送课程作为研究对象，结合当前教学的实际情况，通过“课题驱动式”教学法的合理应用，进一步阐述了该教学法在物流与配送课程教学中的优势及作用，为提高物流与配送教学质量发挥着关键作用，进而促进物流与配送专业课程的顺利发展。

关键字：物流与配送;驱动式;教学方法;构建;实践

一、“课题驱动式” 教学方法概述

“课题驱动式”的教学方法是基于构建主义的教学理念，主要通过学生主体主动参加具体课题项目来完成专业课程的学习。根据相关数据调查显示，国外在类似教学法方面已经历经多年的实践，而国内在应用方面远不如国外，往往存在诸多方面的限制。对于物流与配送这门课程而言，为了帮助学生更好地掌握其相关方面的知识，提高物流与配送的教学质量，则需要注重课程驱动式教学方法的应用，并加强其他学科知识的通入。在保证该教学方法得到科学应用的同时，要注重通过课题的完成情况对学生的整体学习来进行 “学习综合状况” 和“学习能力” 的评价，以此来创新传统评价方式，彻底改变传统知识点的考核方式，提高教学评价的科学性。总而言之，物流与配送教学中通过驱动式教学方法的应用，实现了当前教学工作的新尝试。驱动式教学方法有着传统教学方法不具备的优势，解决了传统物流与配送教学中存在的问题，弥补了其不足，在提升教学质量方面发挥着重要的促进作用。……