谢赛仙

摘要：“小练笔”的含义就是在学生学习一篇课文时，随机练习写一写小片段。虽然篇幅较小，但对于提高学生的写作能力有积极的影响。所以，在日常语文教学过程中，语文教师要善于挖掘教材中的优质资源，抓住教学契机，有针对性、计划性地带领学生进行小练笔。让学生多说、多写，不断积累，将课堂小练笔当成一种常态。本文立足当前小学语文教学实际，就如何利用课堂小练笔来提升学生的写作水平提出几点浅薄的意见。

关键词：小学语文;小练笔;写作能力

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0045-01

如果將课堂小练笔当作初级写作练习，那么让课堂小练笔成为常态就是一种不断积累素材，不断提升写作能力的重要途径。著名教师汪潮就曾说过：“写要挤进语文课堂”，不难发现，在常规语文教学中，随时带领学生进行写作练习是相当有必要的。因此，小学语文教师要在日常阅读教学中，要结合实际教学内容，有机地融入课堂小练笔，不断提升学生的写作能力，从而让学生掌握写作的真谛。

1.立足教材，对相关句子进行简单的仿写

课堂小练笔中的仿写，顾名思义就是在学习一篇课文时，对课文的语句进行简单的仿写，这对学生的模仿能力提出了较高的要求。语文教材中不乏优美的语句和修辞说法得当的句子和段落，这些都是可借鉴的优秀素材。身为一名合格的语文教师，应当充分发挥自身的主导作用，着重帮助学生分析句子结构、修辞手法的运用以及词汇的运用等等，从而让学生模仿到位，写出来的成果更加准确和生动。……