唐汉丽

摘 要：校园欺凌的存在，严重影响着学生的身心健康，错误价值观的建立更可能导致严重的后果。2019年上半年，我国各地发生了不少于5起严重的校园欺凌案件，导致多名学生受伤甚至死亡。这只是校园欺凌的一角，在我们看不到的地方，校园欺凌从未停止。初中《道德与法治》课程教学在一定程度上能够帮助学生正确认识校园欺凌，促进初中生正确价值观念以及法律观念的建设。本文将从这一课程教学的角度，讨论校园欺凌现象的防范措施，为持续推进校园欺凌现象管理提供一定帮助。

关键词：初中《道德与法治》;校园欺凌现象;受害者;加害者;道德法治观念

引言

2019年2月份，广西南宁良庆区发生了一起校园霸凌事件，受害者被加害者轮番抓被害者头发及其连续打脸，还对其进行拍摄视频传播，其行为令人发指，让人慨叹如今的校园教育怎会发生这样的事件。2019年5月10日，在江西省上饶市第五小学发生了一起校园暴力致死案，其导火索也是校园霸凌。随着新媒体时代的到来，校园霸凌事件通过网络迅速传播，其在推进事件解决的同时，更是扩大了事件的不良影响。这样的校园教育现状提升了社会各界对学生道德以及法治教育的关注，广东省教育厅更是在2018年联合多个部门印发了《加强中小学欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，加强对校园欺凌现象的整治。在初中教育阶段，加强初中《道德与法治》课程教学与校园欺凌现象的联系，对于提升校园欺凌现象整治效果具有重要现实意义。……