摘要：问题导学法的核心是教师以提问的方式完成导入，进行切入教学，针对性极强，是一种非常适合于教师的教学方法。在教学改革方面，问题导学法完成了教学上的创新，在教学中也取得了客观的成效。以此，在初中数学课堂教学中，教师可以通过在课堂上进行问题导学，以促进学生的学习发展，对此，本文将进行分析。

关键词：问题导学法;初中数学;课堂教学;应用

在具体的教学过程中，问题导学法强调由浅入深、循序渐进，针对于学生的学习情况进行适当的提问，这也是众多教师所赞同的。事实证明，这种教学方法是极其有效的，当然，也并不是任何时候都是如此，当教学中存在一些问题时，问题导学法也是效果甚微的。接下来，本文将具体论述初中数学课堂教学中所存在的问题和解决方法，详细情况如下。

一.初中数学课堂教学中所存在的问题

在初中数学课堂教学中，教师所存在的问题主要分为两个方面：一方面，因为教师教学模式的单一。数学学科是存在极强逻辑性的，同时也是较为枯燥的，因此，一些教师照本宣科的教学模式带来的直接结果就是学生学习兴趣缺失，学习效率呈现下降的趋势。究其原因，因为教师在教学中忽视了学生学习的主体地位，以至于出现课堂氛围不融洽的情况。另一方面，因为教师没有对学生的素质教育进行重视[1]。在教学中，许多教师都存在一个通病，那就是太过于注重学生的学习成绩，尤其是体现在中学阶段的教学中。……