潘学宁

摘 要：时间的脚步永不停息，在朝来夕往的奔波中，不知不觉已当了4年的班主任。回首班务工作，似乎只是几份总结，我无法解释做一名班主任的酸甜苦辣，但我已经明白额角下汗珠的份量。

关键词：教育学生；鼓励学生；确定目标

一、让爱先行

母爱是伟大的，它的伟大在于深厚、细腻无私；师爱也是伟大的，它的伟大在于博大，理智与奉献。任班主任之初，面对一双双稚嫩的眼睛，我读出了孩子们渴求知识，更渴求关爱的期盼。我也强烈地感受到：“关爱学生”并非是通过勤下班就可以完成的。这种关爱是潜移默化地培养孩子们的良好习惯，这种关爱是善始善终地关注40个孩子的身心发展，这种爱是对孩子们“润物细无声，随情潜入堂”的人品影响。我每天来早走晚、上下奔波，无形中影响了学生，大部分学生都能按时来学校，认真学习。一次次主題明确、生动活泼的班会，让学生因心动而去行动。无论是晓之以情的安全教育，还是动之以理、举之以例的学习方法探析，言传身教地教育督促了学生努力竞优，学做人、学知识。当无言的关爱悄流淌于每天和学生的交往中时，我班的核心力量健康成长着，良好的班风鞭策着每位学生向前发展。

二、故飞赏识

曾几何时，我们总是有意无意地板着冷冰冰的脸去教育学生，因为“给好心不给好脸”的观点已根深蒂固。在日常班务、教学中，我强烈地感受到“赏识学生”至关重要，因为“赏识”是打开学生潜能之门的金钥匙。在学生的成长道路上，父母、老师要不停地给他们鼓掌欢呼，为他们“加油”助威。不会赏识孩子的家长是不称职的家长，不会赏识学生的老师是不称职的老师，因为他们没有满足孩子心灵深处强烈的需求。班里的每个孩子性格各异，层次不一。面对十多个来自农村学校的孩子，我摸底调查，发现这些孩子心中普遍存有自卑、戒备心理。诸如来自甘城子的马国兰，来自树新林场的张晓艳，胆子小，她们在周记中倾诉了自己的苦，知识底子弱，不善和老师、同学交往，成了“孤独人”。我用评语鼓励地们：“一个人的优势并非是她来自哪个学校，重要的是去闪亮自己的优点，提高各方面能力。你，纯朴、踏实、努力上进，只要你再多点自信心，让踏实多点灵活，让上进加点速度，你将会是优秀出色的好姑娘。”言语上的赏识，行动上的指导，很快让她们的自信心灿烂升起，课堂上看到了她们高举的手，课间中听到了她们开心欢快的话语。赏识，首先在她们身上开花。为了让每一个学生都感受到赏识之光，我配合帮助班干部实施“学生管理日”“班干部管理周”轮流制，赏识激励，表扬先进，引导每位学生积极进取，并在教室西北角设置表扬栏。如：遵守纪律最好的；作业最认真的；上课发言最积板的；值日最认真负责的；测验中进步最大的；管理日（周）最负责的。我鼓励学生，人人都有闪光点，去努力让闪光点流光溢彩，去点燃自信的火花。这种形式的赏识，使学生既学会了赏识别人，又无形中促使学生学会赏识自己。

三、学会谈话

我在每天和学生接触中，发现和学生的语言交流，很有必要讲求谈话艺术。我以客观、充分的调查为前提，以深入准确的分析为基础，以得体恰当的方法为关键，以爱心耐心信心做保障，学会和学生平等民主地交流沟通。

对优生而言，谈话重在激励他们向更高更强奋进，重在提醒他们戒骄戒躁、谦虚谨慎。如我班的盛炳麟同学，聪明好动，但特爱玩电子游戏，就连期中考试间的空场也要去打游戏。，在和他交流时，他坦诚地说自己特别喜欢电子游戏，因为觉得刺激有挑战性，自己也无法控制自己。结合平时观察我发现，他只看重短期内他干什么，墨守于课本知识，循规于老师布置的作业，故而将剩余精力投入到了电子游戏上。我对他说：“无论你知道将来自己要干什么，还是不知道要干什么，命运使你成为大树也好小草也罢，都别忘创造自己，只有早早地创造自己，到时才有位置。”针对他过份迷恋电子游戏，竟不顾家境曾要求父母给他买电脑之事，我对他说：“人活在世界上，会觉得有很多东西是自己喜欢的，但不可能样样都能拥有，那些自己感兴趣却不应该做的事坚决不做；那些自己不感兴趣而又应该做的事要努力去做”，经过多次的交谈教育，他的兴趣有所转变，将空耗于打游戏的精力投放到对课外书的阅读上，开始去攻克一些高难度的学习题。

对后进生而言，谈话重在鼓励他们，增强信心，扬长避短，重在帮助他们确定目标努力赶优。我班的张鑫同学，调皮，自制力差，不爱学习，油嘴滑舌，常欺负同学。究其原因，初中时父母离异，无人管東，一下子变得“坏”起来。他渴望有个完整的家，但这又不可能，他自认为自己不会有幸福的生活，过一天算一天。我耐心地天天亲自查他的作业，和他平等谈话：“父母离异是正常的，你对幸福生活的向往是可以理解的，但不能糟蹋、空耗生命。暂时没有得到“家”完整的幸福，但不一定将来也得不到。只要自己学本领，心理健康地发展，就会得到幸福的。人是自己幸福的设计师，人最怕的是自我故弃。”后来，张鑫不但纪律、待人上有所改进，而且学习上也有所长进。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教育是为了让学生发展，为了让学生成为合格而优秀的人。让我们以爱为先，放飞赏识，学会谈话，努力做好班务工作，努力创新班务工作。

参考文献：

[1]佚名. 做好班级管理工作的点滴体会[C]// 2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（一）. 2018.

[2]佚名. 浅谈高中班主任在班级德育工作中的点滴感悟[J]. 新课程（下），2018（10）.

[3]姚俊利. 班级工作管与理[J]. 课程教育研究，2018（13）.