丁维刚

摘 要：高校体育课程主要以必修课的形式存在，在大一大二学年阶段，学生可以在学校所设置的科目中，根据自己的喜好选择对应的体育项目。这样的体育课程设置给了学生一定的选课自由和学习自己喜爱运动的机会，但却没有给学生提供相应的体育学习和训练体验。为此，许多高校学生并不喜欢体育课程，也不愿意参与到体育课程中去。而虚拟现实技术的应用，恰好能够从一定程度上弥补高校体育教学与训练体验的不足，这也是笔者此次研究的意义所在。

关键词：虚拟现实技术;高校;体育教学;训练

日前，教育部发布了《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，对本科高校的教育教学提出了很多新要求。其中，关于高校体育课程的一个要求就是，要加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。作为此次意见的关键主体，各高校应快速思考，为达到标准而进行体育教学与训练方法的创新调整。笔者以此为背景，从虚拟现实技术的应用角度，进行了高校体育教学与训练的研究，希望能够为高校学生提供更加全面、切实的体育教育与训练，使学生能够通过体育课堂获得真正的体质健康。

1.虚拟现实技术的概念与特性

1.1虚拟现实技术的基本概念

虚拟现实技术可简称为VR技术（Virtual Reality），这种技术主要模拟了人眼的现实体验，能够利用计算机技术行成一个高度仿真并且能与之互动的三维场景，体验者穿戴VR设备后，就可以进入这个真假难辨的幻境，以听觉，视觉，触觉，甚至嗅觉等途径感受周围的环境，并且可以通过肢体动作与场景交互，能给人带来极其真切的虚拟体验。……