陈红刚

摘  要：在现如今的社会中，信息技术的影响力已经越来越大了，而在高中历史教学中，信息技术的运用更是大势所趋。历史这门学科的知识覆盖面十分广泛，而在以往的教学中，教师只能通过口述和课本上的文字插图来进行教学，整个教学过程既简陋又显得十分无趣，很难让学生产生足够的学习动力。因此，教师可以通过信息技术来改变这一情况，通过各种资料的搜集、影音资源的呈现和整个知识框架的整理来历史教学富有生气，更好地促进学生的成长。

关键词：高中历史;信息技术;教学策略

在高中历史教学中，新课改的到来使得其发生了极大的变化，教师们开始认识到单纯地让学生进行机械式的知识记忆是行不通的，更加重要的是要在教学过程中促使学生的学习能力得到提高并获得历史核心素养的成长。而在这样的情况下，以往那种死板的教学方式显然已经不再适用，因此，越来越得到广泛注意的信息技术开始进入了高中历史教学中，并发挥了十分重要的作用。然而，信息技术的运用并不是那么简单，教师既要充分将信息技术的优势发挥出来，促进教学方式的革新，又要考虑到高中历史教学实际和学生的学习情况，保证教学目标的实现。因此，具体的教学措施还需要教师周全考虑才能得出。

一、丰富教学内容，扩展学生知识

想要在高中历史教学中有效利用信息技术，教师首先可以利用信息技术所带来的信息搜集和呈现的便捷，为学生呈现更多的历史知识，大大扩展学生的知识储备。……