陈启龙

摘 要：新课改的不断深入，使得小学信息技术教学越来越重要。作为一门操作性和实践性非常强的课程，它与传统的学科有着很大的不同，因此，在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的新策略和新模式，培养学生自主学习、发现问题、解决问题、不断探索的能力，使其能面对高速发展的信息技术，触类旁通解决新问题；真正掌握和运用信息技术的能力，顺应社会发展的需要。

关键词：小学信息；信息技术；课堂教学

如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，在新课改背景下，作为一名青年教师，下面我将谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法。

一、创设情境导入，激发学习兴趣

这种方法是由教师根据教学内容的需要，创设一定的情境，让学生在教师的引导下不知不觉中进入主题。它的特点是：形象、直观、容易调动学生的兴趣。情境导入法是一种非常能引人入胜的方法。

如，四年级在刚开始学习制作演示文稿时，Office PPT软件同学们是第一次接触，演示文稿是什么，有什么用途，对于同学们来说几乎是零，上来就讲效果一定不会太好，为此我精心制作了课件。在宣布了学习内容之后，一提到演示文稿，同学们果然一脸茫然。于是我把自己精心制作的演示文稿课件，利用计算机网络的广播功能播放给同学们看。刚播出第一张演示页，我就听到了惊叹声，接下来我看到全班同学无不睁大眼睛，生怕错过了似的紧盯屏幕。……