冀巧

一、我们都是好朋友

新学期开始了，过年以后大家再次相聚，孩子们好像又长大了一点，同伴之间总有聊不完的话，教师时常能听到他们有关“朋友”的交流。

“我放假在家的时候，我好想找你玩呀，可是妈妈说你不在家。”

“我可以跟你一起玩吗？”

“我想跟你做朋友，我们一起玩好不好？”

“这个座位是XX的，你不要坐。”

“我们一起玩你抛我接的游戏吧？”

但是，孩子们之间也伴随着争执、矛盾。

“老师，XX刚才推我了。” “我是不小心的。”

“我是排头，是我先过来的！”

“老师，明明是我先拿的这个，他非不要我弄。”

随着中班孩子年龄的增长，对于孩子而言，交朋友是一件令人激动的事情，他们渴望交往，喜欢和朋友一起玩，但是交往的过程中，也会出现很多问题。这样的现状促使我们开展了班级主题活动“我们都是好朋友”，由此也将要开展“我的好朋友”的探索之旅。

好朋友

在“我们都是好朋友”主题开展初，老师首先和孩子们一起聊了关于好朋友的话题，在自由谈话活动中，了解孩子们对于“好朋友”的感受和认知。教师针对“你有哪些好朋友”的问题与幼儿展开了讨论。幼儿们七嘴八舌地讲起自己好朋友的名字。

许文宸：我的好朋友是鲁子啸、胡逸帆。

吴诗琪：我的好朋友是伍思维、刘梓墨、卢力岩。

杨柳依依：我有三个好朋友，刘梓墨、孙依然、果果，果果不是我们幼儿园的。

黄小珈：我有五个好朋友，陈雨晨、杨柳依依、曹可昕、李怡萱、李书晗。

教师：后面说的那两个是谁呀？没听过呀。

黄小珈：是我在东北阿婆家的朋友。……