摘 要：乐高教育诞生的时间不长却被大家追捧，不仅在于它的理念与教学内容，更在于课堂上老师与幼儿科学的互动。本文主要研究乐高课堂上的师幼互动对幼儿的影响以及不同的师幼互动对幼儿的不同影响。同时对乐高课程中如何将师幼互动做地更好提出一些建议。

关键词：乐高课堂；师幼互动；影响

乐高课堂上的师幼互动指运用乐高的教育理念、教学步骤、教学内容，灵活融入教师与幼儿之间发生的各种形式、性质和类型的相互作用及其影响，以促进乐高课堂积极有序的开展，增强课堂趣味性，提高幼儿学习的积极性。

一、乐高课堂中的师幼互动

（一）乐高教学方法的科学性

乐高教育根据幼儿身心发展的特点将教学方法定位4C教学法，即联系connect、搭建construct、反思contemplate、延续continue。“做中学、玩中学”是其教学理念，让幼儿在动手实践的过程中收获知识、快乐与自信。

（二）师幼互动与4C教学法的结合

师幼互动与4C教学法在课堂上是紧密结合的。4C教学法的第一步是联系，联系的目的是让幼儿知道科学来源于生活，很多看似复杂的物体，通过一些简单的分析都可以化难为易。接着进入建构环节，教师会先帮助幼儿梳理搭建思路，然后进行搭建，搭建环节是乐高4C步骤里的核心环节，也是充分发挥幼儿想象力与创造力的环节。搭建完成后进入反思环节，反思的主要目的就是帮助幼儿重新梳理解决问题的思路以及本节课的知识点。最后是延续环节，教师会让幼儿自己去想象、去发散、去延伸，能够举一反三，培养幼儿的逻辑推理能力。……