王小艳

摘 要：诗歌作为高考语文的必考内容，主要考查学生对于诗歌鉴赏的能力。通过诗歌鉴赏复习，不仅可以陶冶学生的情操，帮助学生缓解紧张的高考压力，而且对于滋润学生的心灵发挥着重要的作用。基于此情况下，语文教师要注重诗歌欣赏部分的复习，并适当地给予足够的重视，帮助学生掌握诗歌鉴赏要点，提升学生的诗歌鉴赏能力，在从容应对高考的基础上，起到净化学生心灵的作用。本文主要从回归教材、诗歌意境、创作情感、表现手法四个角度，分析了高三语文诗歌鉴赏复习，助力于学生诗歌鉴赏复习。

关键词：高三语文；诗歌鉴赏；复习策略

一、回归语文教材，注重提高复习效率

基于当前语文诗歌鉴赏复习来讲，绝大部分教师只是片面地让学生进行记答案，并没有针对诗歌进行深入的鉴赏，也没有教学生在面临诗歌鉴赏题时，如何从不同的角度进行赏析。尤其在高三总复习阶段，学生只是一味地注重写套卷，还停留在题海战术的阶段，这种错误的复习方式，并不会产生任何效果，甚至会耽误学生的复习时间，难以提升复习效率。基于当前这种形式下，语文教师要善于总结以往的经验教训，选择行之有效的复习策略，帮助学生走出困境。语文教师要引导学生回归语文教材，注重教材基础性的知识才是复习的要点，而后在进行相应的配套练习即可，无需进行题海战术。例如，在复习南唐后主李煜的《虞美人》时，学生要回归教材，带着情感对这首词进行重点品读，要了解“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这句表达了作者一种什么样的创作情感，作者当时的创作背景是什么。……