何爱娟

摘 要：众所周知，数学学科本身便具有较强的逻辑性，在学生学习数学知识、解答数学题目时，其逻辑思维能力自然而然的便得到了训练，对学生来说，无疑有着非常重要的作用。因此，教师要加强在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的力度，从而在提升学生数学学习能力的同时，为学生今后的学习和发展奠定良好的基石。

关键字：小学数学教学；逻辑思维能力；培养策略

引言：

逻辑思维能力是人类成长当中必备的一个能力，并且，在小学阶段学生形成较强的逻辑思维能力，对于学生学习知识、认识世界都有很大的帮助。可以说，在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力，既是帮助学生获得更多的能力，也是帮助学生更加顺利地进行数学学习，解决一些相应的数学难题。

一、变更教学模式，促进学生自主探索

在以往的教学模式当中，通常都是以教师讲解一遍数学理论知识，学生跟着记一遍；教师演示一道数学习题，学生跟着解答一遍的方式展开教学的。但是，这样的教学方式非常不利于学生在此学习过程中形成逻辑思维能力，还容易使学生对本身便稍显枯燥的数学知识产生厌倦情绪。因此，教师所运用的教学模式便要脱离以往的教学模式，打破传统教学模式当中的陈旧性，通过掌握各种各样的教学方法来重新激发学生的学习欲望，引导学生在学习中能自主的对知识进行探索。例如，在学习分数除法部分的数学知识时，教师可以先行给学生展示题目：娜娜家1月份的水费是56元，是2月份的7/9，那么娜娜家2月份的水费应该是多少元呢？……