摘 要：语文教学应该为学生们提供一个自由、和谐、温馨的人文环境，让语文成为学生成长的心灵鸡汤，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，获得终生难忘的精神享受。从而激发学生的语文学习兴趣变得尤为重要。

关键词：初中语文；课堂设计；阅读兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是学生探求知识的强大动力。有了兴趣，学生就能主动进入学习状态；反之，学习就会成为一种负担，影响学生的学习效果。因此为了激发学生的学习兴趣，就要促使学生变被动学习为主动探索。

首先，教学中教师要重视课堂提问的设计。提问要有目的性。提问是为实现教学目的服务的。所以，教师必须从对实现教学目的意义出发来设计提问，即提问要紧扣教学目标和教学内容，明确易懂、无歧义。进而提问要抓住矛盾处。课堂教学中，教师应抓住一对矛盾或抓住一个现象提问，使讨论的中心直指课文的重、难点，这有利于引导学生开动脑筋，拓宽学生的思维空间。提问要注重发散点。语文教学中教师应充分发掘教材因素，抓住教材中最能引起学生发散思维的发散点设问，进行发散思维训练，这对引导学生深入理解课文内容，培养学生的创造能力是十分有益的。

同时，学生存在个体差异，其知识水平有高低之分，教师应该根据问题的难易程度来提问不同层次的学生：较难的问题让学习较好的学生回答，简单问题提问基础较差的学生，从而使不同的学生都获得不同的发展。……