欧梦婷

摘 要：目前在道德与法治课堂上学习新课时，开门见山、单刀直入，难以激发学生的学习兴趣，生硬死板。一些教师的课堂导入没有重点，导入部分与教学部分没有衔接，显得十分突兀，这些情况直接导致了学生没有学习兴趣，不能调动学生的学习兴趣，从而降低了课堂教学的效率。其实课堂教学是否成功的主要条件是教学氛围，如果教师在一节课开始就成功的吸引学生的注意力，那么这节课无疑是成功的，既然要吸引学生的注意力，课堂导入这一环节就是不能忽视的，教师利用有效地、合理地方法进行课堂导入，帮助学生掌握接下来要学习的内容，让学生成为课堂真正的主人。

关键词：初中道德与法治;教学方法：多媒体;思考探究;设置悬念

初中道德与法治的新课程已经进行改革多年，新课程的变更给初中道德与法治课堂带来了新动力。然而，如何让学生在学习一门新课前对所讲内容感兴趣呢？这里的问题跟课堂导入有很大的关系，课堂导入的最主要的作用是激发学生的学习兴趣，同时还调动课堂的教学气氛，也是为一节课顺利进行打下基础，接下来笔者将从多媒体、思考探究、设置悬念三个方面进行详细地阐述。

一、多媒体教学法

现代科技的快速发展，多媒体的出现给教学课堂带来了焕然一新的感觉，对于道德与法治这门学科，教师可以选择相关的影视片段进行授课。教师可以选择多媒体作为重要的辅助教学工具，其实多媒体的运用赋予了道德与法治课堂教学新的活力，也强调了学生的主体地位，使道德与法治教学的形式更加丰富多彩。……