贺兴华

摘 要：基于新课改不断推进的背景下，合作学习成为教学领域的主要形式。通过开展合作学习，不仅可以共同协作完成教学任务，还有助于激发学生的学习斗志，调动其学习积极性。合作学习在高三历史复习课教学中得到了印证，极大的提升了历史教学的水平，实现了历史复习课教学效果。基于此情况，本文主要对合作意识培养的重要性进行了深入分析，同时重点对其培养路径作出了深入探讨。

关键字：高三历史；复习课；重要性；合作意识；培养策略

引言：

合作学习作为全新的教学模式，凭借其诸多应用优势，在教育领域得到了广泛的应用。尤其在实际的教学过程中，教师要给予合作学习足够的重视，并加强与学生之间的相互合作，并组织学生开展小组合作学习，通过强化学生之间的相互合作，培养学生良好的合作意识，进而提高历史复习课教学的质量。

一、高三历史复习课教学中培养学生合作意识的必要性

（一）培养学生良好的个人品质

基于当前高中历史教学来说，绝大部分学校在实际的教学中，只是片面的为了让学生竞争而去考试，而当前这种教育教学模式的实施，虽然取得了一定的初步性发展成效，并且帮助学生建立了自信，也激发了学生的斗志。但并不具有全面性，这只是对于部分学习成绩相对较为优秀的学生而言，对于那些成绩较差一点的学生来说，却只能够适得其反。而合作学习模式的实施，成功改善了传统模式存在的弊端，不但增加了学生之间的相互交流，增强了集体观念，而且还有助于培养学生良好的个人品质，培养学生的合作意识至关重要。……