戴雅诗

摘  要：随着美术核心素养教学理念得到了广大初中美术教师的认可后，广大美术教师的教学方向朝向了康庄大道。而对自己的教学质量有更高质量要求的教师来说，心中未曾改变的是如何在此基础上将自己的教学质量更进一步。下面，从“提高学生美术素养”“激发学生美术兴趣”和“升华学生美术认知”三个方面，对核心素养理念背景下初中美术有效教学进行初步探究。

关键词：美术核心素养教学理念;初中美术教师;初步探究

随着人们对学生的美育教育有了深刻的认知后，初中美术课程的被关注度越来越高了。我国实行的是中、高考应试教学机制，在应试教育思想的影响下，初中阶段的学生对各学科的学习产生了认知上的偏差，而美术课程却能够扭转甚至改变这种偏差。基于这种认识，广大初中美术教师如何借助初中美术课程更好地滋养学生的心灵，就成为了当前美术教师教学的当务之急。

一、开美术鑒赏课，提高学生美术素养

科技将我们和世界美术优秀绘画作品之间的距离拉近了，但同时也拉远了。对于喜欢美术艺术的人无疑是近了，但对于不喜欢美术艺术的人来说，无疑远了。但是好的美术作品对学生积极影响是显而易见的。广大美术教师的首要任务就是培养学生的美术素养。

具体来说，学生的美术素养提高了，学生对人生的认知，对世界的认知，对自我的认知，对自己当前人生阶段的认知才会发生翻天地覆的改变。……