张岚

摘  要：在幼儿教育事业当中，组织有效的语言创编活动有着十分重要的意义，对于提升幼儿文学素养、增强幼儿各方面能力都有着极大的帮助作用。因此，在实际展开语言创编活动的过程中，教师要严格遵守相关的活动守则构建活动，以便于充分发挥出幼儿园大班语言创编活动的有效性。本文将针对此问题展开深入分析，并且试析几点有效的活动策略。

关键字：幼儿园;大班;语言创编活动;实践

引言：

从幼儿的角度来说，大班的幼儿普遍处在一个思维活跃的阶段，这个阶段也是幼儿积累语言的最佳时期。因此，幼儿教师更要为幼儿创建一个合适的语言交流环境，以便能为幼儿获得更多语言知识、形成语言表达能力带来实质性的帮助作用。对于幼儿园大班的语言创编活动，需要教师更加细心地进行设计，从而达到理想的活动效果。

一、幼儿园大班语言创编活动开展的原则

（一）归还幼儿自主性

在幼儿园大班语言创编活动当中，主要的活动目的便是要帮助幼儿积累到更多的语言知识，通过语言创编来调动幼儿的思维活动，促使幼儿能够逐步形成较强的语言表达能力。而这些活动目标都离不开幼儿的自主性，只有保证幼儿在活动中的自主性，才能促使幼儿积极地参与到活动当中，发挥自己的想象力来进行创编。因此，在实际构建幼儿园大班语言创编活动的过程中教师便应该着重的注意归还幼儿的自主性，深入贯彻新课程改革所提出的要求，将幼儿在活动当中的主导型充分的凸显出来，并且帮助幼儿在活动中建立起自信心，以便能够进一步发挥出语言创编活动的开展效果。……