吴题兰

摘 要：“名著阅读”作为阅读的一部分，对学生的思想行为、个人情操有很大影响。初中阶段正是学生学习习惯、个人素养形成的重要阶段，因此在语文教学中，有关名著阅读的教授就极其重要。在有关语文名著阅读教学过程中，教师需要根据课程要求和学生实际情况去进行引导和教学，使学生真正在名著阅读中获得进步，得到提升。本文将从两个方面入手，分析有关初中语文名著阅读教学的现状及其相应策略。

关键词：初中语文；名著阅读；教学现状；对策

引言：

语文作为三大基础学科之一，对于学生发展和个人素质的培养作用是不可替代的，它不仅可以提升学生的阅读写作能力，更能提升学生的整体素质，为日后学生的个人发展奠定基石。其中，名著阅读作为初中语文的重要部分，更会对学生的语文知识与实际运用能力、日常交流技能与沟通方法、个人情感态度和价值观产生极其重要的影响。

一、初中语文名著阅读教学现状

（一）教学方法单一，难以引起学生兴趣

随着网络的快速发展，网络小说、网络漫画和网络新闻等已经成为了大部分学生日常阅读的主要内容。相较于网络文化的丰富多彩和通俗易懂，大部分名著的文字表述和情感表达都带有作者所处年代的特点和文化，尤其是国外一些有关哲学思想类的书籍，在文化差异的作用下，内容更是难以理解，这在一定程度上降低了学生的阅读兴趣。与此同时，部分教师在进行课堂教学时，依然延用传统的语文教学模式，比如“满堂灌”，使课堂变成了教师一个人的课堂，学生只是故事的听众，而不再是课堂学习的参与者。……