董延伟

摘 要：一直以来，阅读都是语文教学中的重点，如何在阅读教学中实现学生综合能力的提升，就成为教师所思考的问题。在初中阶段，如果教师能够让学生养成自主探究的习惯，提高学生独立思考的能力，将有效带动学生语文综合素养的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在初中语文教学中开展探究性阅读。

关键词：初中语文教学；探究性阅读；有效方法

新课程标准提倡培养学生探究性的阅读能力，让学生能够通过创造性的阅读方法，从多个角度对文本进行分析和探索，从而实现知识能力上和思维方式上的发展。因此，在初中语文教学中，教师应探求新的教学方法，使学生的探究能力得到发展。

一、营造趣味空间，激发阅读兴趣

在初中阶段，虽然很多学生都掌握了一定的语文学习方法，但并不是所有学生都喜欢阅读。很多学生仅仅对教师要求的字词、段落进行抄写和背诵，而没有在阅读中进行探索，影响了学生语文素养的发展。教师应在教室中为学生营造趣味化的语文空间，让学生能够感受到阅读的乐趣，并主动投入到阅读当中。

例如，在学习《济南的冬天》的时候，为了能够让学生对于老舍先生描述的情境产生直观的印象，我从网络上搜集了济南冬天的图片，尽可能与课文中的内容相对应，让学生在观看图片的过程中，想要主动深入到课文中，探寻如何用文字對眼前的景色进行描述。在返回课文进行阅读的时候，很多学生都认为老舍的表达不仅准确，并且具有趣味性，蕴含了自己对济南的深沉情感。……