顾国行

摘 要：随着教育改革的深入进行，对学生的思维进行培养也受到了越来越多教师的重视，给我们的课堂教学带来了许多的变化。在高中数学教学过程中，教师要积极转变好教学思想观念，不仅要重视学生在基本的数学知识与技能上的掌握，还应当关注学生的数学学习能力的形成，锻炼学生的逻辑思维能力，促使学生的创造性思维得到发展。这样，才能真正地发挥出数学教学对学生终身发展的重要价值。

关键词：高中数学;思维能力;教学

高中学生正处于思维能力不断得到完善的年龄阶段，好奇心比较旺盛，能够大胆地并比较准确地进行推理，思维具有很强的可塑性。因此，在高中数学教学过程中，教师要加强对学生思维上的培养，给学生提供更多、更加广阔的数学学习机会，使学生的数学思维品质得到质的提升，提高高中数学教学的整体质量。

一、使用有效的课堂提问

课堂提问是提升课堂教学质量的一个重要环节，但是在以往的高中数学教学过程中，一些教师却存在拒绝提问的现象，认为这是在浪费课堂上的时间，转而向学生大量灌输基础知识，导致学生难以形成良好的数学学习兴趣，对数学知识的理解也不够透彻。有效的课堂提问不仅能够集中学生在课堂上的注意力，还能增强学生的判断能力，使学生在问题的引导下了解现象的本质，有助于学生数学思维能力的发展。

比如，在学习“不等式和绝对……