李琳玉

在各种情感教育中，“友情课”可能是最易被教师和家长忽略的一种，但真正出问题，往往又是最棘手的一种，也是常常被人们忽略的一种，大人并不总能意识到朋友对孩子的重要性……今天，我想谈谈关于教育孩子如何正确地建立“友情”的看法。

那一天，我上完课，发现小晨快怏不乐地坐在座位上发呆，他平时下课活蹦乱跳，今天怎么失去了往日的朝气与活力。我感觉他有心事，于是问他：“你最近怎么了，怎么感觉不高兴？、

他眨巴着红红的眼睛，低着头说“没……有……”

看着他低沉的样子，我就知道有事，我开始思索：他成绩一向很好，不可能是学习方面的问题;家庭教育环境也不错，也不会是家庭原因;在班里人缘挺好，不可能是同学间的矛盾等等，我知道是怎么回事了。

我问他：“是不是和小志闹矛盾了？”他点点头，又开始不说话了。

“啥原因？

“不知道。”

“那你们有没有私下去沟通呢？”

他很委屈地说道：“他不理我。”我先让他回去准备好上下节课，自己则在琢磨该怎么处理这件事。

该我上课了，我扫视了一眼教室。问到：“同学们，想不想听故事？

“想。”他们异口同声地说道。

“在春秋时期，齐国有一對好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。管仲才华横溢，鲍叔牙待人真诚。于是，这两个人之间发生了特别感人的故事。”教室里渐渐安静下来，他们开始聚精会神地听了起来。

“他们两个人合伙做生意，管仲出钱少，鲍叔牙出钱多，赚钱之后结算，管仲分的多，鲍叔牙反而分的少。别人就替鲍叔牙打抱不平。