张小雨

摘  要：在如今提倡“賞识教育”的情况下，批评与惩罚似乎越来越社会忌惮，更让教师内心惶惶。学校教育是否应该存在“惩罚”也是一直被社会讨论的问题。在笔者看来，惩罚是教育过程中 必不可缺的手段之一。苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感。”所以教育中的惩罚具有积极的教育意义。但惩罚具有双面性，发挥它的积极作用要注意艺术。

关键词：教育;惩罚积极作用;艺术

一、对教育中“惩罚”的一些误解

什么叫“惩罚”？有这样几种解释：“惩罚是对学生严重的不良思想行为的否定评价”;“惩罚是教育者在说服教育、感化无效的情况下，做出的对不良行为的强制性纠正”等。现在也有很多人认为“惩罚”违背人性。笔者认为这些观点都不够全面，依然存在对“惩罚”的误解。

第一，将教育中的惩罚等同于社会中的惩罚。其实，两者相比，对象不同、目的也不同。社会中的惩罚主要针对触犯法律或命令的人，要使付出一些代价。而教育中的惩罚，是针对受教育者的。这里笔者认同陈珺的解释：“惩罚，称之为负向激励，它对人的某种行为寓意否定或批评，使其消除这种行为，是使外部压力激发内在动力而实现激励效应的一种手段。”从这里可以看出，惩罚只是一种手段，真正目的是使受教育者受到激励。所以不能把两者混为一谈。

第二，将教育中的惩罚等同于体罚或变相体罚。……