陈清娥

摘要：汉代刘向说过“书尤药也，善读之可以医愚。”由此可见，阅读对一个人的成长来说是不可忽视的。在课堂改革之后，对学生做出了明确的规定，要求“年阅读总量应在400万字以上，应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。其目的就是让学生通过阅读培养学生的阅读能力。小学阶段，是学生的阅读能力、形成阅读习惯最重要的阶段，而小学生由于年龄和思维的影响，很难主动地去阅读，这就需要教师引导学生阅读，通过各种渠道，激发学生的阅读兴趣，让学生去感受阅读带来的乐趣，从而培养学生的阅读习惯。

关键词：小学阅读;兴趣培养;课外阅读;布置任务;带入感情

孔子曾说过：一个人如果知道该怎样学习，比不上喜欢学习的人;一个喜欢学习的人，比不上把学习当作乐趣的人。的确，兴趣是一个人最好的老师。对于阅读，学生如果把阅读当作一种乐趣，当作一种休闲娱乐的活动，那么学生就会主动去阅读。作为一名语文教师，不仅仅要把阅读教学放在课堂的40分钟上，还要引导学生主动阅读，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展。本文笔者根据自身的教学经验，对小学生阅读兴趣的培养策略进行一番探讨，希望对广大教师与学生有一定的帮助。……