杨幸幸

摘  要：幼儿身体还处于发育阶段，情感、智力也尚未成熟，学习能力有限，但是喜欢游戏是幼儿与生俱来的天性。通过游戏，幼儿能够感知外界事物，从而促进大脑、身体、情感发育。可以说，游戏对于幼儿发展有着无法替代的重要意义，而户外角色游戏属于幼儿最喜欢的游戏之一。本文主要针对小班幼儿户外角色游戏的实践初探进行了分析，希望能够促进幼儿发展。

关键词：小班幼儿;户外角色游戏;实践初探

幼儿在做游戏时，往往需要大量的游戏材料、场地支持。尤其是室内角色游戏，教师需要花费大量时间和精力来布置场地，在幼儿游戏过后，场地往往一片狼藉，教师又要进行打扫、整理。并且，游戏材料数量、种类有限，会对幼儿游戏产生极大的限制。而户外角色游戏，场地限制较小，且游戏材料可以让幼儿自行创造，不仅锻炼了幼儿的创造力、想象力，还能够有效锻炼幼儿的语言组织能力、社交能力，增强团队凝聚力^[1]。

一、打破场地和材料限制

幼儿进行游戏需要合适的场地和充足的游戏材料，而在室内做游戏时，很多幼儿由于天性活泼好动，总是大吵大闹、随意奔跑，扰乱了班级纪律，也容易误伤到其他幼儿，并且，幼儿喜欢新鲜事物，即使幼儿园定期会更换游戏材料，也很难满足幼儿的需要，往往他们玩个三五天，就已经丧失了新鲜感，将眼光转向了其他事物。而在户外角色游戏过程中，场地受限较小，幼儿可以根据自己需要选择合适的场地，教师也不用制定太多规则来限制幼儿，管理班级纪律。……