张转青

摘要：地理与人类生活紧密相连，最好的地理学习方法是走进生活体验地理、探索地理。鉴于此，教师和学生需要具备地理实践力，尤其地理教师。地理教师具有较强的实践能力对于地理教学作用巨大。

关键词：高中;地理;教师;实践力

教师是地理教学的组织者、引导者和推动者。如果教师不具备良好的地理教学素质，不具备地理实践能力，那么，素质化的地理课堂就难以实现。为什么这么说呢？随着地理新课程改革，高中地理“讲授式”教学日渐式微，以培养学生地理核心素养为目标的能动、自主、活动化、实践化的“探究式”教学理念占据核心地位。而“探究式”的教学理念要求学生深入实际，自主经历、体验、建构知识。因此，教师需要增强地理实践力，以转变课堂教学模式，落实地理素质教育。具体來说，教师地理实践力对于地理教学的作用体现在如下方面。

一、落实地理核心素养

渗透地理核心素养是高中地理教学的主要任务之一。而地理核心素养的渗透、落实需要教师具备良好的地理实践能力。如果拥有良好的地理实践力，首先，教师就可以对人类与地理环境产生正确的认知，就可以较好地辅助学生分析人地矛盾的实际案例，指导学生提出改进人地关系的建议，帮助学生建立人地协调观念;其次，教师可以指导生活性实践活动，引导学生观察、分析不同区域的地理环境特点，培养综合思维和区域认知。最重要的是，教师可以根.据自身实践经验高效地组织地理户外考察、社会调查、模拟实验等实践性地理活动，指导学生参与实践行动，培养实践行动能力和品质。……