闭福东

摘  要：本文通过分析四年级学生在数学计算中出现错误的因素，提出几点在教学中解决这一问题的建议。

关键词：四年级;数学计算错误;成因;对策

引言：

计算能力是小学数学教学中最基本也是最关键的培养能力，尤其是计算在小学数学的基础知识中占据重要地位。四年级是学生由感性认知发展为理性认知的关键时期，提高学生计算能力是目前教学中重要的研究课题。

一、四年级学生常见数学计算错误成因

（一）学生心智发育还未成熟

四年级的学生在学习数学的知识体系架构时更多的还是依靠形象思维和感性思维，在抽象思维和理性思维方面还有很大的欠缺，知识储备和思维能力还没有完善，缺乏一个全面观察的能力，在数学问题的计算中往往难以完整兼顾整个题目，最后造成计算的错误。另外，由于小学生心智发育不成熟还会造成其他干扰因素，例如认为题目过于简单而轻视审题的重要性或者是不认真对待，又或者是受思维定式或者思维习惯的影响导致计算中“想当然”，按照固定的思路进行计算，也就会因为“粗心”而导致计算错误^[1]。

（二）学习能力欠缺，基础知识不牢固

数学概念和数学计算法则是学生进行题目计算时所要遵循的依据，正确且牢固的掌握并合理的运用计算时所需要的知识才能够获得正确的计算结果。学生计算中出现的错误很大一部分就是由基础知识掌握不牢固而产生的。……