王敏

摘  要：一个学生思维过程的推动力就是对问题进行解答，主要表现有学生对事物的好奇心、对世界的喜欢以及对问题的探究能力。因此在初中语文教学中如果能够让学生具备强烈的问题意识，才能让学生可能关注知识方法、研究等过程。对于初中的语文教师授课来说，用提问的方式培养学生语文素养的提升是至关重要的。本文主要是针对初中语文课堂中的提问设计创新进行分析和建议，希望能给各位语文教师产生帮助。

关键词：初中语文;提问设计;创新

引言：众所周知，新课程的改革已经在不断的深化，初中语文教师如何高效提高自己的教学课堂，这对一线教师来说，是一个巨大的问题。很多学生不愿主动地发现问题以及解决问题，而是依赖于语文老师的讲解。但一方面教师的提问环节缺乏创新能力，导致课堂中学生的参与度低，久而久之，也习惯了老师的讲解式教学。因此，想要学生语文成绩得到提升，学校必须要求一线教育工作者注重提问设计的创新。

一、对当前语文课堂中的提问环节的分析

（一）提问未做好准备和规划

传统的灌输式授课模式是教师对学生语文学习讲课的重要方法之一。因此，教师在上课时，只顾着一味的给学生教授新课的内容，提问准备的不够全面，很难关注到所有学生的上课动态，有些问题的提出针对的是走神和没有听课的学生，让问题变成了“警戒”。

（二）提问缺乏创新

教师的提问环节缺乏创新，一系列问题给学生大量抛出，没有对学生进行引导，深入分析学生的理解能力。……