张健

摘  要：童话在小学中低年级阶段占据了重要的篇幅。阅读童话，能够增强学生的想象和联想能力，开阔学生的视野，促进学生从多角度看待问题。另外，童话中还蕴含着很多为人处世的道理，能够提升学生的品格修养。在过去的教学中，教师主要以单篇童话讲解为主，没有引导学生注意到童话作品之间丰富的关联性，童话教学还没有取得良好的效果。而利用群文阅读的方式，能够丰富学生的阅读内容，通过多篇作品的对比，给予学生广阔的思考空间。

关键词：童话教学  群文阅读

群文阅读是近年来新兴的一种通过多文本阅读提升学生综合素养的阅读方式。实施群文阅读，学生面对的将不再是被割裂的单篇作品，而是在统一体裁或主题下的一类作品。利用作品内容的丰富性，学生可以以整合归纳、对比探究的方式，采取多视角的解读方法，形成对作品的综合理解。在童话阅读中实施群文阅读，能够让学生沉浸在浓厚的想象氛围中，引导学生从多方面体会自然与生活的美好与奇妙，提高学生的综合素养。下面，笔者就谈一谈群文阅读对童话教学的提升方法。

一、多样情景，驰骋丰富想象

童话最明显的特征是能够丰富学生的想象力。但单篇童话中想象的成分是有限的，学生阅读后往往会形成形象的思维定式，完全按照作者的方法来想象。而实施群文阅读，引导学生体验不同作品的想象方式，能够让学生学习到多种想象的思路与方法，打破学生的思维定式，引导学生结合事物的特点和自身的兴趣爱好灵活地处理想象内容。……