李英

摘  要：审视传统的语文教学，呈现出的基本教学形式通常都是“教师讲，学生听”。毋庸置疑，这种缺乏学生有效参与的教学模式，很难真正取得理想的教学效果。基于此，生本理念的应用价值逐渐突显出来。因此，笔者将结合教学实践活动，谈一谈如何在生本理念的指导下开展小学语文教学。

关键词：生本理念;小学语文;教学策略

在生本理念的指导下，最重要的特征就是对生命的体悟更加重视。也就是说，教师应该有意识地把握学生这个本位，将“一切为了学生”作为教育价值的基本原则。不难理解，这种理念更加重视学生在学习活动中的主体参与性，也更加关注学生在学习活动中的情感体验。为此，教师应对生本教育的理念有更加准确的理解，并以此为基础实施具体的教学策略，同时要及时对每一个教学环节进行完善与优化，从而更好地保障教学活动的质量，进而促进学生学习能力的发展。

一、前置学习，明确重点

前置性学习是生本教育中的重要一环，它主要是指在进行正式的课堂教学之前，让学生以自己的知识水平与生活经验为基础进行的尝试性学习。与传统的预习相比，前置性学习更加关注学生自主而科学地对所学内容进行一定的品读与探究，并且可以使学生在质疑的过程中感受到学习的愉悦感。为此，教师可以尝试组织学生进行一些前置性学习，以使学生对学习重点进行初步的理解。

以《记金华的双龙洞》为例，这是一篇游记，这篇文章一个十分重要的教学目标就是让学生了解双龙洞的奇异景象，以激发学生热爱祖国山河的情感。……