赵转红

教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

2.用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。

3.熟悉了解并练习用“……就像……”“……有的……有的……”句型造句。

4.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。

教学重点：

1.用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。

2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

教学难点：

1.学习按照时间顺序，由外到里的顺序进行写作。

2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

教学准备：

课件、影音资料。

教学过程

一、激趣导入

1.同学们，昨天老师带大家去了一个美丽的地方，这个地方叫做？

2.那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢？

3.既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象，今天我们就再次走进葡萄沟，再去看看这个美丽的地方！（板书课题“葡萄沟”）

二、复习巩固

1.昨天我们学习了文章的第一个自然段，现在谁能说说第一自然段的主要内容是什么？

2.“出产”是什么意思？联系上下文进行理解？（板书：出产水果）

3.在第一自然段中，作者运用了怎样的描写顺序？

三、精读理解

（一）学习文章第二自然段

自由朗读文章的第二自然段，思考：“这里的葡萄长得怎么样？”

（指名回答，板书：葡萄枝叶茂密）

1.学习第二自然段第二句

（出示课件）用直观的图片帮助学生理解“茂密”一词的意思，并回忆理解词语意思的三种途径。

（出示句子）学习感受比喻句“茂密的枝叶向四面展开……”，并学习运用“……就像……”造句。

2.学习第二自然段第三句