杨蓉

摘要：在新课改的要求下，我国的教育越来越向重视学生素质教育的方向发展。小学数学教育也越来越注重学生的探索能力和自主学习能力，调动学生的积极性，使学生在数学学习中占据主导地位。本文笔者从小学数学教育的教育与实践相结合的角度出发，剖析数学建模的优点和必要性，积极倡导小学数学教育中数学建模的引入，以此给广大教育从业者提供参考和教育新思路。

关键词：小学数学教育;建模思想;素质教育

一、数学建模的含义

数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要教学手段，人们通过建模策略解决实际问题并从中学到知识点，看到问题的检验，在数学教育的过程中起到一个辅助教学的作用，它不仅仅可以锻炼学生积极主动探索新知识，理解题干要求，解决数学问题的能力，提高学生的数学素质水平，还可以辅助教学，帮助老师更系统立体化地展示知识要点和主要内容，同时锻炼巩固了学生对基础知识的掌握程度。

小学阶段的数学学习是我国学生之后学习生涯的学习基础，也是整个学生教育中锻炼学习能力和思维的基础。建模教学归根结底就是解决数学知识中理论与应用相结合的问题的工具，在小学数学教学的过程中引进建模教学，具有非常重要的必要性。

二、小学数学教育现状

教育是整个国家的建设事业，随着新课改的发布，学校的教育重心开始向素质教育移动，传统的教育模式已经逐渐无法适应新课改的要求，追不上时代的步伐。……