宁红

摘  要：小学语文作为小学阶段的三大主课之一，在学生的学习生涯中占有十分重要的位置，不仅可以培养学生的文字运用能力，更重要的是可以为学生的全面发展提供一个基本的文化环境。因此，本文针对小学六年级语文教学做出如下策略探讨。

关键词：小学语文;六年级;教学策略

引言：

语文教育博大精深，历史积淀浓厚。因此，在日常的教学实践中，语文教师需要不断改进教学策略，要对教学中的种种情况进行总结提炼，及时发现教学问题，用扎实的教学能力为学生的语文学习撑起一片蓝天。

一、转变教学理念，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，这是毋庸置疑的。教师要坚持开放式的教学理念，将课堂的自主权换到学生手中，教师要开放式引导，激活学生学习兴趣，启发学生的创新思维能力，让陈旧的知识点开出崭新的花来。以小学六年级上册第一单元的《宿建德江》为例，传统的教学方法是通过教师的讲授，将每句诗的意思翻译出来，让学生进行记忆背诵。假若教师转变教学理念，用开放式的课堂点燃学生的学习激情，让学生在课前进行自主学习，并在课堂上分组选出一个代表进行讲课。学生成为主体，而教师作为听课者，还需要从中发现学生讲得好的地方并给予鼓励。这种情况下，学生的积极性得到了很好的提升，学习效果自然是突飞猛进。

此外，教师在教学实践中更应该从实际出发，关注学生的实际学习情况，因材施教。……