管玢

摘要：当今全球化进程的迅猛发展使得英语这门学科变得愈发重要，而纵观我国当前的英语学科教育，义务教育阶段最早设置英语课程是在小学三年级。而有些学校甚至一二年级就已经开设英语课程，教材版本因地区不同而有所差异。鉴于小学阶段的学生身体及心理上发展的阶段性特点和差异性，认为小学高学段的学生已经初步具备了自我學习管控的能力，多数学生因为英语学习成绩不好，就对自己的能力产生怀疑，以消极否定的学习态度对待英语学科的学习，时间长了英语学习的层次水平只会越来越低。

关键词：小学高学段;学习效能感;研究

一、小学高学段英语学习效能感影响要素分析

（一）小学高学段英语学习效能感的个体差异

人们常说入学早的学生比人学晚的学生成绩相对要好，还有种说法是女生的语言天赋相对男生要高很多，这也就是为什么女生的英语水平相对男生较为突出了，基于之前的数据研究不难发现，小学生在英语这门学科上的学习效能感的，男女性别差异是存在影响但并不显著，这和以往学者们的研究结果不尽相同，当今社会父母对于子女在学习上的期望值都一样高，即在孩子的英语学习方面都给予了一定的关注。由于父母和外界的期望压力导致小学高年级授教主体自己也意识到学业的重要程度，从而专心学习，以期提高研学英语这门科目的能力。

（二）小学高……