何腾政

摘  要：农村学生学习数学兴趣普遍较低，究其原因：是因为很多学生缺乏基本的数学学科素养，因为他们从小接受的都是灌输式的数学教学模式，所以他们对于学好数学的理解，就是要多做题，只要题做多了，数学成绩自然就好了，于是学生学习数学的过程就是一个题海战术的过程。事实证明：题海战术并不能真正地提高学生的数学成绩，甚至有很多学生，在考试中出现平常练习过的题，但他们仍然不会做。这充分说明题做得多的学生，数学成绩未必就特别好，并且还有可能因为数学作业太多让他们心烦意乱，从而打击他们学习数学的热情，使一部分可能学好数学的学生丧失学好数学的信心，从此失去学习数学的动力，最终导致他们不得不放弃数学。针对这种现象，我们应该想方设法培养农村初中学生的数学学科素养，只有学生自己的数学学科素养提高了，才能看清数学学科的本质，才能找到学好数学的方法;才能做到把数学知识应用到实际生活中去;才会明白多做题不是学好数学最根本的方法;才会懂得学好数学需要阅读、理解、计算、探究等各方面的知识和能力。

关键词：数学素养、基础探究

一、培养阅读习惯。

现在很多学生不喜欢读书，所以在学习数学的过程中，常常出现一些比较简单的文字理解错误，在考试中不管题难与不难，只要题目文字较多，数据较多，很多学生就会把它视为难题。如果学生的阅读理解能力差，对数学的一些概念、公式、定义、定理等等不能透彻地理解，在做题时只会生搬硬套，不能灵活应用。……