摘  要：小学作文是学生写作的起始阶段，在学生今后的学习生活中至關重要。但是作文难教、学生怕写，这是铁打的事实。本文试图从读写结合，用活教材;参与活动，留心生活;融入自然合理想象等角度对作文教学作点探讨。

关键词：小学作文;以读导写;观察体验;大胆想象

《义务教育语文课程标准》（2011年版）对学生作文的要求是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”对第二学段的习作要求更明确：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”这实际上要求老师把作文能力的培养融入学生的要求和发展当中，想尽办法引导学生从多个角度寻找写作素材。可实际情形呢？很多学生写作文时含笔杆子，望天花板，抓耳挠腮，甚至一节课下来只有个标题。笔者教小学语文30年，在作文教学中积累了一点心得，谈几点供大家参考。

我认为，作文教学应该以读导写、观察体验、大胆想象。这样，学生会觉得生活是丰富多彩的，内心也就有了对世界和生活的认识和感受。有了“源头活水”，就能流畅地写出一篇篇丰富生动的作文来。

一、以读导写，搜集写作素材

一个成年人，凭直接经验对社会的了解也是有限的，何况小学生。这就需要通过阅读来弥补，大量的阅读是写好作文的关键。清代孙洙说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。……