蒋国

摘  要：初中阶段，是学生获取知识、提升能力、塑造性格、完善人格、成就自我的关键时期。这期间，学生所获取的知识与形成的能力，对其终生发展都会产生重要影响。作为初中语文教学的主要构架，阅读教学的效率和质量，在一定程度上直接影响了语文教学的发展。然而，在当前的初中语文阅读教学中，由于受到诸多因素的影响，导致阅读教学的效率始终止步不前，难以高效突破。对此，教师应该就自己的教学方式展开深入反思，通过对阅读策略的优化，让学生在更加有效的阅读指导中重新感知阅读之于其长远发展的重要性，并在阅读教学中更好地配合老师，进而形成一种教学合力，为实现阅读教学的有效推进提供保障。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略

科学的语文阅读指导，可以增强学生的理解能力，丰富学生的知识构架，增进学生的认知发展，让学生在阅读中感受知识的魅力，领悟文化的内涵，以浓厚的阅读兴趣和积极的阅读态度投身阅读教学之中，为实现其认知能力提升与思想价值塑造而提供助力。然而，在当前的初中语文阅读教学中，由于教师指导方式的不当，使得阅读教学的效率难以提升，学生参与阅读的积极性、主动性也大打折扣。因此，要提升初中语文阅读教学的效率，首先应该在阅读定位上寻求突破，通过教师指导策略的革新，实现阅读教学有效性的提升与发展。

一、制约初中语文阅读教学有效性发展的主要问题