陈耐民

摘  要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当学生这一学习的主体主观上觉得学习有趣时，会以更加积极的状态投入其中，进行高效的思考，本文将结合自身的教学实践来谈一谈如何提升小学一年级数学课堂教学的趣味性。

关键词：小学一年级数学;课堂教学;趣味性;提升

小学一年级是培养学生学习兴趣的关键，构建高效而富有吸引力的数学课堂，将为学生今后的数学学习奠定良好的基础。然而，学生刚步入小学，年龄小，自制力差，注意力集中时间短，只有有意思的东西才能将他们的注意力集中到课堂上来。那么，针对小学一年级数学课，该如何提升其趣味性呢？

一、利用游戏教学，实现寓教于乐

做游戏是孩子们最喜欢的事，而游戏与教学二者并不冲突。在一年级课程中融入游戏环节，将带领学生在轻松愉快的游戏中完成学习任务，降低学生的学习难度，更重要的是引导学生认识到这门学科不难，增强学生的自信心。所以说，游戏教学一举多得。为了实现它价值的最大化，需要我们注意：首先，优化游戏设计，选择那些真正有助于学生数学学习的游戏来做，不要为了游戏而游戏，追求课堂表面的热闹，而要让学生在玩乐中学到知识。其次，教师要起到引导作用，把握游戏进行的大方向。毕竟学生太小，做游戏会十分投入，如果不加控制会影响到课堂纪律，违背我们的初衷。最后，要扩大游戏的参与度，充分凸显学生的主体性，让每个学生都参与其中。……