朱文琼

摘要：情感是人类的基本特质之一，也是人与动物的本质区别。随着课程改革的推进，情感教学逐渐出现在人们的视野当中，也成为了广大语文教师热议的话题。语文这一学科充满了情感因素，是对学生进行情感教学的理想试验田，但是受到诸多条件的限制，情感教学在语文教学中的应用还比较少，学生的情感没有得到充分的释放，审美修养和道德修养都没有得到相应的提升。本文筆者结合自身教学实践，首先分析了情感教学的内涵和特点，并探讨了情感教学策略。

关键词：初中语文;情感教学;策略

情感教学是近年来一种十分流行的教学理念与方法，是教学活动中的重要组成部分。孔子曾说“质胜文则野，文胜质则史”，语文蕴含着深厚的情感因素，是对学生进行情感教学的有效平台。情感教学是指在具体教学过程中，教师依据心理学和教育学的相关理论知识，组织相应的教学活动，关注着学生态度、观念和情绪等情感体验，从而促进教学目标的有效实现。开展情感教学不仅能够激发学生的语文学习兴趣，还能够真正地提升学生的人文修养和道德水平，促进学生的全面发展。

一、情感教学的内涵及特点

（一）情感教学的内涵

现有素质教育背景下致力于教育过程中的完整性和情感化，要求教师能够具有先进的意识、确保情感教育与认知教育的统一。情感教育是指教师在教学过程中融于情感、挖掘教材中的情感因素、倡导人性化的交流，促进学生情感的迸发，反过来促进学生的自主学习，使课堂效率得到质的提升。……