王贵敏

摘  要：语文学习，不但要学习语文知识，与此同时还要培养语文能力。《过秦论》是语文中的一篇典型的文言文，以该篇文章为切入点，分别使学生掌握学习目标设置能力、语言之美感受能力以及思维发展创新能力，是一个行之有效的策略。

关键词：高中语文;课堂教学;《过秦论》;方案设计

本文将针对《过秦论》的教学方法展开深入的研究和探索，并且会结合当前高中生的古文学习状况以及学习能力进行相应的分析与探索，同时会根据实际课堂教学的状况对相关内容做出一个全面的设计与分析，以此来达到高效的教学水平以及高质量的教学效果。另外，旨在通过该方法有效地提升学生的语文学习能力以及语文知识的应用水平。本文将从以下三个方面对其作出分析与探讨：第一，教师需要帮助学生构建一个整体的学习框架，并且要在该学习框架当中体现出正确的教学目标与发展方向。第二，教师需要帮助学生建立一个高效的自我表达方式，以此来反应学生在学习课堂知识过程中所发现的问题，以及对问题解决的方法。第三，教师需要帮助学生在不断的学习过程中发展一种基于创新能力基础上的思维模式，以此来带动学生学习高中语文知识的综合素养，以及促进学生的高阶思维能力不断提升与延续。通过以上三种方法的教学，可以从根本上改变当前的高中语文古文教学现状，实现高效的教育教学理念推进与发展，而且还能让学生在不断学习的过程中喜欢古文、乐于学习古文。……