纪杰峰

俗话说：“前事不忘，后事之师。”这是历史学科设置的一个基本目的，也是历史学习的基本意义所在。随着时代的发展和课程改革的不断深入，歷史在教育教学中越来越受重视，在国家的发展以及学生的提升中都起着重要作用。因此，教师在进行初中阶段的历史教学时，应当切实提升课堂教学的有效性，力求初中历史能够发挥出其最大的效用。基于此，教师应本着以学生为本的原则，将新时期先进的教学理念和教学方法与历史课堂进行紧密结合，促进学生历史核心素养的发展。故而，本文从以下几个方面入手来对多角度提升初中历史课堂教学有效性的策略进行探究。

1 关注学生兴趣，以兴趣为引

对于历史学习，学生的看法不一而同，有学生觉得历史很有意思，同时也有很多学生觉得历史枯燥乏味，很难集中精力学下去，等等。基于此，教师可以从学生兴趣的角度切入，用兴趣来引导学生关注历史，主动学习历史。而要想达到这样的理想效果，首先教师需要足够了解初中阶段学生的兴趣爱好，做到知己知彼，其次教师需要将学生兴趣与历史课堂进行有效结合，不能顾此失，弱化了课堂教学的知识性。如此一来，学生对历史学习有了兴趣，不用教师督促，学生就会积极主动地进行历史学习。

例如：在对《古代埃及》进行教学时，我了解到学生喜欢看视频，所以在课程刚开始的时候我给学生播放了一段关于古代埃及金字塔以及法老的视频。……